Plan de Actividades- 2025
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA:
El Currículo Nacional del Perú promueve el desarrollo integral de los estudiantes mediante competencias clave para el siglo XXI. En este marco, la competencia transversal “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por TIC” busca que los estudiantes usen de forma crítica, ética y creativa las tecnologías digitales para aprender, comunicarse y participar en su comunidad. Para lograrlo, es fundamental que los docentes estén debidamente formados en el uso pedagógico de las TIC, especialmente en contextos como la UGEL 01 El Porvenir, donde persisten brechas de acceso y de apropiación tecnológica. Fortalecer sus capacidades digitales permitirá diversificar estrategias didácticas, responder a la diversidad del aula y garantizar una educación más equitativa e inclusiva.
En este sentido, el plan de trabajo plantea actividades formativas orientadas a que los docentes desarrollen competencias digitales aplicadas a la enseñanza, tales como el diseño de recursos interactivos, el uso de plataformas virtuales, la planificación de clases híbridas y la evaluación en entornos digitales. Estas actividades incluirán talleres prácticos, comunidades de aprendizaje, tutorías personalizadas y experiencias colaborativas entre docentes. Así, se contribuirá al desarrollo de capacidades profesionales que les permitan integrar las TIC de manera significativa en sus prácticas pedagógicas, fortaleciendo la calidad educativa en beneficio de los estudiantes del distrito y respondiendo a los desafíos actuales de la educación en un mundo digitalizado
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Determinación del diagnóstico situacional
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Falta de organización y coordinación a nivel de PIP.
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La planificación de unidades didácticas en las aulas de algunas II.EE no incorporan TIC.
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Poca participación en concurso de buenas prácticas Pedagógicas.
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Algunas aulas de Innovación no tienen conexión de internet.
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Falta de fortalecimiento de competencias digitales y virtuales en los docentes de aula.
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II.EE. adolecen de infraestructura tecnológica.
Causas:
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Falta de un responsable de Tecnologías a nivel de UGEL
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Trabajo individualizado y falta de involucramiento en la planificación
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Trabajo individualizado de cada docente.
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Falta de planteamiento de metas.
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Corte de convenio con el MINEDU y UGEL.
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Indiferencia del Directivos
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Falta de organización de talleres y capacitación.
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Deterioro por el uso.
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Falta de gestión por parte de los miembros de la comunidad educativa.
Alternativas de solución
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Conformación del Comité a nivel de PIP de la UGEL 01 El Porvenir
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Trabajo colegia en la planificación.
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Presentación de buenas prácticas pedagógicas incorporados con tecnología.
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Promover estrategias con tecnologías y aplicaciones.
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Gestionar la instalación de Internet (APAFA. Aliados)
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Incorporar dentro del PAT institucional los talleres y capacitaciones.
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Buscar aliados para implementar las aulas.
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Gestionar a nivel de la comunidad educativa.